“大學生在學校就開始職業生涯規劃為時太早，應該做的是如何轉變角色，成為一個‘職場人’”、“學校的分科教育不能成為學生就業的瓶頸，應該提升學生就業的兼容性”、“企業對新人多一點寬容度，不應有經驗歧視”……日前，上海對外貿易學院14位來自業界的特聘教授對大學生的就業提出了各自的建議。

    需要考慮改變角色

    在大學期間就談職業生涯規劃是空中樓閣。大學生就業最需要考慮的是改變角色。這是不少企業負責人對大學生提出的建議。

    已經在上海對外貿易學院擔任了幾年特聘教授的奧耐斯蒂投資咨詢有限公司總經理陳青湖稱，在面試時不少學生一開口就是自己遠大的發展目標和職業生涯規劃。但他們對進入應聘的企業后承擔什么角色身份都沒有弄清楚。大學生的心態是“地基”，能力是高樓，只有好的心態才能為今后打下好的基礎。

    因此，他們建議，大學生在就業時，應該先考慮如何進行職場的角色轉變，然后再考慮自己的提升問題，最后才是在前兩者的基礎上做好自己短期或者長期的職業生涯規劃。說到底，大學生應該多一點踏踏實實“走樓梯”的心態，而不是“坐電梯”。不讓專業成就業瓶頸

    “專業背景應該成為學生就業的優勢，但學校不能讓專業成為學生就業的瓶頸”，北京一家醫藥信息咨詢有限公司的副總裁孟凡強稱，作為企業，他關注學生的專業背景，但是最重要的還是學生解決問題的能力。

    他透露，公司曾經招過一些著名醫科大學心理衛生專業的大學生，遇到病人感冒發燒也會束手無措。遇到需要解決的問題，常常是跑來問他怎么辦，而不是自己積極地想辦法去解決。他建議，學校要提高學生的就業兼容性，不能讓分科教育成為學生就業的瓶頸。企業對新人應多寬容

    “新來的大學生什么都不會干”、“名牌高校的大學生跳槽率太高”，這些都是經常能夠聽到的抱怨。不過，企業對新人應該多一點寬容，少一點就業歧視、校際歧視。這也是座談會上特聘教授們的建議。

    據介紹，不少企業往往愿意招聘有經驗的員工，可以立即派上用場；也有企業擔憂名牌高校的學生穩定性差，喜歡隔三差五地跳槽。其實，上述觀點未必正確。陳青湖就表示，如果企業的流程都沒有問題，畢業生只要進入這個流程，應該很快就能融入角色。

    特聘教授們還建議，不論是企業還是學校都應該給學生更多的實習機會?，F在不少高校把實習安排在大四，一般到這時候，學生的實習已經帶有“功利”色彩。事實上，實習可以從低年級開始，尤其是那些操作性比較強的專業更應如此。