學生中的“考證熱”一直“高燒”不退。大學生考證，中學生考證，甚至連小學生、幼兒園的孩子也忙著考證。面對龐大的考證大軍，我們應該從自身需要出發，理性對待，有目標、有計劃地規劃自己的前進步驟，而不是迫于周圍的壓力“人家考，我也考”。社會各界應該聯手營造一個較為寬松的氛圍，讓學生們不再被迫考證。

    學生論壇

    我好想遠離考證生活

    山東省無棣縣第二高級中學

    付明珠

    我是中學生，我不認為自己有什么特長，可我是我們學校舞蹈隊隊員，也參加過二胡比賽并拿過獎，我的英語證書甚至可以證明我是個“英語天才”。對于這些看起來很值得羨慕的特長，我卻一點不感興趣。

    我練舞蹈、學二胡、苦讀英語都是被父母“逼”的。他們反復對我講當今社會競爭的殘酷性，告訴我要想以后在社會上立足，現在必須無條件付出，光有好的學習成績還不行，還必須有能證明自身能力的特長，“證書”越多，在以后的考學中加分越多等等。盡管我不想學，可父母還是給我報了舞蹈和二胡特長班。至于英語，其重視程度更不必說，父母請了家教，專門輔導我的英語，總期盼著我能有驚人之舉。盡管父母也會征求我的意見，可我知道沒有選擇余地。

    我明白，父母花錢讓我上特長班，“逼”著我拿各種各樣的證書，完全是出于“望子成龍”的心理，希望給我的未來加一道“保險”，希望把我培養成“全才”?？墒前职謰寢?，你們想過沒有，我每天的作業都很多，學習壓力很大，我多想擁有一點屬于自己的空閑時間，在周末放松一下?？涩F在我不是在書山題海中苦苦掙扎，就是要放下書包再背起“文藝包”去培訓、去參賽、去考證，這樣的生活對我來說沒有意義！

    在父母的安排下，我機械地走在考取各類“證書”的路上。這種魔鬼式訓練沒有喚起我對藝術的熱愛，各類“證書”也沒有引領我品味藝術的偉大?；蛟S，藝術承受不起名利的重負。為了“證書”，我失去了許多寶貴的學習時間，失去了很多歡樂。我好想遠離考證生活！

    考證，未嘗不是一種學習的手段

    安徽大學江淮學院 王鈺

    不同的人對“考證熱”有著不同的看法，而我對考證的看法就是：考證，未嘗不是一種學習的手段。

    我是2004年進入大學校門的，或許是習慣了高中時被老師安排著學習，在大學自由的學習氛圍中，倒一下子變得無所適從起來。整天除了吃就是睡，無聊的時候就和室友逛逛街、聊聊天，學習似乎一下子從生活中消失了。這樣的生活一直持續到大一下半學期。有一天，跟老鄉聊天讓我茅塞頓開：大學輕松了，就得自己主動學習，讓考試“逼迫”自己也未必不是一種好方法。

    接下來，我以最快的速度報了計算機二級、英語四級的考試，因為有考試的壓力在，每天我都會很自覺地上自習、看書，生活也因此變得充實起來，大二上半學期，我很輕松地拿到了計算機和英語的證書。接下來的勁頭更大了，專業課的資格證考試、相關專業的資格證考試，我都會去報。通過專業課的考證，讓我對自己本專業的知識有了更系統的認識，通過公共關系資格證的考試，讓我對公關學有了比較全面的了解。最讓我感到意外的是，考證的過程中，我的成績也越來越好，大三時還拿到了全系的一等獎學金。

    現在，已經大四的我，常常會和一些大一大二的學妹學弟們討論一些問題，每次提到考證問題時，我都會告訴他們，如果你和我一樣是個不善于管理自己的人，不妨就讓考證管一管自己吧！

    求職經歷給我上了一課

    湖南省懷化學院 楊子潞

    一個月前，某新聞網站面向社會招聘編輯?？吹秸衅竼⑹?，我按捺不住也遞交了自己的簡歷。從初試到基礎知識筆試，都順利通過了。面試那天，我翻出普通話證書、計算機等級證、涉外秘書資格證等一大摞證書?？粗且欢褍宰?，我心里很興奮：雖然起點沒有別人高，但是我有那么多“紅本本”，怎么也比別人多一分優勢，面試成功的幾率一定會更大。

    自我介紹環節結束后，一位考官問我：“你的核心競爭力是什么？”我一聽，急忙從文件包里拿出那堆證書，恭恭敬敬地遞了過去。他隨意翻了一下，指著辦公桌上的電腦說：“你把那個頁面布局改成你認為最好看的樣式?！蔽夷X子里“轟”地一下：怎么還要上機操作？頁面布局以前也不是計算機等級考試的考點??！我滿臉通紅地把網頁弄成一個長豆腐條，內容都胡亂擠在一起?；琶χ?，后面的問題回答得一塌糊涂，我知道肯定與工作無緣了。

    回來后反思，我覺得自己犯了2個錯誤。首先，不會做那個操作題，應該誠實地說出來，給考官留下誠信的印象以當作一種補救。其次，核心競爭力不是用證書來證明的，證書不代表能力，如果我們只注重證書而忽視了綜合和動手能力的培養，是無法適應激烈的職場競爭環境的。

    關鍵要有真本事

    曲阜師范大學文學院 黃云云

    臨近畢業，同學都忙著考這證、那證以增加就業籌碼，我也不能落后，于是準備考計算機二級證。

    除了上網沖浪時得心應手外，我基本是個計算機盲，實際操作能