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    2014年全國高校畢業(yè)生規(guÄ«)模達(dá)到727萬人，比2013å¹´çš„699萬多出28萬人，再次創(chuàng)下歷史新高，畢業(yè)生就業(yè)形勢依然十分嚴(yán)峻。

    ç‚ºäº†ç ´è§£å°±æ¥­(yè)å›°å±€，自去年年底以來，我市不少高校就通過多種就業(yè)服務(wù)舉措迎戰(zhàn)，以確保畢業(yè)生們在“更難就業(yè)季”中成功就業(yè)。時(shí)下正值大學(xué)畢業(yè)生求職的高峰時(shí)期，記者在各招聘會現(xiàn)場及勞務(wù)市場調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)畢業(yè)生由于工作難找，他們選擇“預(yù)就業(yè)”方式避免“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬。

    å¤§å­¸(xué)生求職不斷提前

    æ‰€è¬‚“預(yù)就業(yè)”，也可稱之為“預(yù)定就業(yè)”，其實(shí)就是指“學(xué)æ ¡+企業(yè)”的雙重教育模式，即一個(gè)大學(xué)生在求學(xué)期間，可在接受大學(xué)正規(guÄ«)教育的同時(shí)，參加由教育部允許成立的企業(yè)所組織的培訓(xùn)。

    æ“š(jù)了解，為了能夠更好地了解用工單位，不盲目投遞簡歷，增加應(yÄ«ng)聘成功率，不少學(xué)生通過學(xué)校大二、大三實(shí)ç¿’(xí)çš„æ©Ÿ(jÄ«)會，就已經(jÄ«ng)確定了自己的就業(yè)方向，更有學(xué)生因此與用工單位早早建立了良好的合作關(guān)ç³»，畢業(yè)后順利就業(yè)。

    å¸‚區(qÅ«)一所大學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)指導(dÇŽo)老師向記者介紹，以前，高校應(yÄ«ng)屆畢業(yè)生到五六月才開始找工作，后來提前到三四月，近年來已提前到春節(jié)期間，而今年許多高校學(xué)生開始求職的時(shí)é–“，則整整提前了一年。

    é–©å—師范大學(xué)大四在校生齊同學(xué)，今年3月就與市區(qÅ«)某單位簽訂了“預(yù)就業(yè)”協(xié)è­°，比其他同學(xué)提前過上了上班族的生活。據(jù)了解，齊同學(xué)得到這次頂崗實(shí)ç¿’(xí)æ©Ÿ(jÄ«)會并沒有經(jÄ«ng)受挫折，而是一次偶然，在一位學(xué)姐的介紹下進(jìn)入了現(xiàn)在的單位。齊同學(xué)告訴我們，大四一整年沒課，論文、實(shí)ç¿’(xí)任務(wù)早已完成，上班與學(xué)業(yè)并不沖突，因此，當(dāng)前大學(xué)生都希望能早點(diÇŽn)到工作崗位上鍛煉，而她目前的工作只要過了實(shí)ç¿’(xí)期就能轉(zhuÇŽn)正，相比其他還在忙著找工作的同學(xué)，目前的她就比他人多了一份保障。

    è€Œå¯§å¾·å¸«èŒƒå­¸(xué)院的大三在校生戴同學(xué)就經(jÄ«ng)歷了一些挫折后才于前不久在市區(qÅ«)找到了一份工作。戴同學(xué)說，她先后參加了三個(gè)單位的招聘面試，前兩次都落選了，心中十分失落，幸而第三次面試順利通過，才得以正式上崗。戴同學(xué)告訴記者，她所學(xué)的專業(yè)是文秘學(xué)專業(yè)，專業(yè)優(yōu)勢較弱，就業(yè)壓力大，而有一個(gè)頂崗實(shí)ç¿’(xí)的鍛煉機(jÄ«)會對她未來的發(fā)展較為有利;并且通過現(xiàn)在的工作，她也學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的技能，對于自身各方面能力的提高十分有益?！皠偵先螘r(shí)就面臨龐大的數(shù)æ“š(jù)要處理，覺得十分困難;但到后來終于把任務(wù)完成的時(shí)候，我覺得自己已經(jÄ«ng)能適應(yÄ«ng)比以往充滿更多挑戰(zhàn)的生活了?！贝魍瑢W(xué)說。

    è¨˜è€…在采訪中發(fā)現(xiàn)，像齊同學(xué)、戴同學(xué)選擇“預(yù)就業(yè)”方式上崗工作的大學(xué)生不在少數(shù)。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢讓不少在校大學(xué)生提前上崗，為今后的出路做準(zhÇ”n)備。

    ä¼æ¥­(yè)通過“預(yù)就業(yè)”尋找合適人才

    åŒæ™‚(shí)，大學(xué)生選擇“預(yù)就業(yè)”方式也讓不少企業(yè)叫好。漳州某電腦公司經(jÄ«ng)營者蔡合明向記者表示，學(xué)生能夠提早與企業(yè)互動，也能夠讓企業(yè)獲益，避免了以往僅通過招聘獲得人才、造成單位與應(yÄ«ng)聘者互相不匹配的尷尬局面。他認(rèn)為，“預(yù)就業(yè)”是一種“三贏”模式。首先，大學(xué)生可以提前簽約就業(yè)，即便最終未能通過選拔，也能從培訓(xùn)中提升自己的實(shí)力，使自己更適合企業(yè)的招聘要求，而企業(yè)也因此更容易招到合適的員工。此外，“預(yù)就業(yè)”也有利于學(xué)校提升自己的名氣和競爭實(shí)力。蔡合明告訴記者，公司目前招聘的員工大多為大學(xué)畢業(yè)生，其中技術(shù)é¡ž、機(jÄ«)械類專業(yè)的職位在招聘時(shí)較不需要考慮相關(guān)工作經(jÄ«ng)é©—(yàn)，但對于銷售類、業(yè)å‹™(wù)類專業(yè)的職位，公司通常都希望招收有相關(guān)工作經(jÄ«ng)é©—(yàn)，對產(chÇŽn)品熟悉、業(yè)å‹™(wù)上手較快的大學(xué)生。因此，每年寒、暑假以及畢業(yè)季都會有一批大學(xué)生到公司實(shí)ç¿’(xí)鍛煉，“預(yù)就業(yè)”不僅沒增加企業(yè)è² (fù)æ“”(dān)，反而大大降低了企業(yè)培養(yÇŽng)員工的成本。據(jù)介紹，“預(yù)就業(yè)”學(xué)生適應(yÄ«ng)能力很強(qiáng)，上手快、磨合期短，因此一上崗就能為公司創(chuàng)造效益。其次，“預(yù)就業(yè)”具有很強(qiáng)的靈活性，大學(xué)生、企業(yè)與學(xué)校三者之間都存在雙向選擇。其中，對于大學(xué)生來說最具靈活性，任何一名大學(xué)生，都可自主選擇是否參加培訓(xùn)、參加哪個(gè)或哪些培訓(xùn)，也可根據(jù)自己收集的資料設(shè)計(jì)職業(yè)規(guÄ«)劃或人生規(guÄ«)劃，甚至還能通過培訓(xùn)自主創(chuàng)業(yè)。第三，“預(yù)就業(yè)”認(rèn)可度高。由于“預(yù)就業(yè)”具有“三贏”效益，因此，大學(xué)生、企業(yè)和學(xué)校都很樂意接受這種教育模式。

    å­¸(xué)æ ¡çµ±(tÇ’ng)籌安排，讓學(xué)生學(xué)ç¿’(xí)工作兩不誤

    æ“š(jù)閩南師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院副院長靳教授介紹，由于聽取用人單位的意見和建議，為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加社會實(shí)踐，完成畢業(yè)論文，新聞傳播學(xué)院于2010年把原本3.5年修完的課程壓縮為3å¹´，最后一年讓學(xué)生針對專業(yè)要求進(jìn)行更系統(tÇ’ng)的實(shí)踐，使學(xué)生多了解社會，增加工作經(jÄ«ng)é©—(yàn)。靳教授說，實(shí)行新的課程安排之后，將最后一年的學(xué)ç¿’(xí)投入到社會實(shí)踐中，既能讓學(xué)生在實(shí)踐中融合課堂所學(xué)，又能使他們在畢業(yè)前就參加頂崗實(shí)ç¿’(xí)，為最終就業(yè)打好“提前量”，可謂一舉兩得。因此學(xué)院學(xué)生具有較強(qiáng)的就業(yè)競爭力，受到了老師和同學(xué)çš„æ­¡è¿Ž。

    é–©å—師范大學(xué)一位不愿意透露姓名的老師告訴記者，大學(xué)生“預(yù)就業(yè)”能有效地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。一是“預(yù)就業(yè)”可以令大學(xué)生充分了解職業(yè)情況，為正式就業(yè)做好準(zhÇ”n)å‚™，從而提高就業(yè)質(zhì)量;二是“預(yù)就業(yè)”有利于縮小大學(xué)生與用人單位的結(jié)構(gòu)性差異(企業(yè)招聘要求與學(xué)生實(shí)際情況的匹配度);三是“預(yù)就業(yè)”有利于大學(xué)生將理論知識應(yÄ«ng)用到實(shí)踐中，促進(jìn)大學(xué)生技能水平的提高。這位老師建議：大學(xué)生“預(yù)就業(yè)”應(yÄ«ng)處理好學(xué)業(yè)與實(shí)ç¿’(xí)之間的關(guān)ç³»，平衡好知識與技能的關(guān)ç³»;要清楚用人單位的相關(guān)情況，選擇適合自己的崗位;此外，如大學(xué)生與用人單位達(dá)成協(xié)議之后，雙方在相關(guān)問題上發(fā)生矛盾時(shí)，大學(xué)生應(yÄ«ng)謹(jǐn)慎處理。